东南大学深入推进教师队伍建设，出台系列规章制度，加强师德师风建设，完善教师培训体系，全面提高教师素质，为学校“双一流”建设提供有力支撑。
加强组织领导，完善工作机制。成立由学校主要负责人担任组长的教师工作领导小组，统筹协调教师队伍的培养、考核等工作。出台系列规章制度，构建教育、宣传、考核、监督、激励、惩处“六位一体”的师德建设长效机制。建立覆盖教学科研全过程的师德师风监督体系，出台《教师师德失范行为处理办法》，定期做好警示教育，完善教学、实践、科研各环节的考评细则，确保师德师风建设落到实处。完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的工作机制，建立二级单位师德师风建设相关组织和工作制度，定期向学校汇报本单位师德师风建设情况。
强化价值引领，筑牢理想信念。建立教师思政教育实践基地，每年暑假组织专任教师赴行业单位进行调研，定期组织教师前往雨花台、淮海战役纪念馆等地接受革命传统教育，积极开展调查研究、学习培训、志愿服务等活动。以挂职锻炼砥砺家国担当，结合对口支援学校和定点帮扶县，每年选派优秀青年骨干教师挂职锻炼，推动教师在实践中充分了解党情、国情、社情、民情，增强教师思想政治工作的针对性和实效性。
构建培训体系，提高教学能力。围绕教师成长发展轨迹链和教学发展进阶链，形成“入职培训—助教培训—首开课培训—青年教师授课竞赛—骨干教师培养—教学名师培养”六层次教学技能培养体系，建成“入职研讨、专题讲座、网络培训、教学实践、国际交流”五大类教学能力提升课程体系。发挥高水平学科带头人“传帮带”作用，带领青年教师组建教学创新团队，开展教学实践和改革创新。注重朋辈互学互助，成立青年教师工作委员会，为教师提供交流平台，促进青年教师教学能力共同提升。重视教师入职教育，学校主要负责人每年参加入职教师培训研讨会，讲授“入职第一课”。定期开展爱国爱校、师德师风、教学技能、心理辅导、朋辈分享职业发展系列活动，不断增强教师的职业责任感和荣誉感，提升教育教学能力。
加强典型宣传，营造良好氛围。选树榜样典型，持续举办“榜样面对面” “名师工作室”等示范项目，开展“寻访身边的榜样”“吾爱吾师—我最喜爱的老师评选”等活动，选树教书育人、管理育人、服务育人典型，充分发挥优秀教师在立德树人中的示范引领作用，营造浓厚的育人文化氛围。定期开展面向教师的音乐会、话剧等各种艺术活动，组织各类体育活动，举办素质拓展、智力运动会等综合素质提升活动，打造和谐融洽的校园文化环境，进一步提升教师的幸福感、获得感。
2020-11-3【江苏省教育厅】