本报讯 （记者 孟婧）“通识教育，就是让学生遵循天性更好成长发展，让学生有更多的自主性。”6月2日，在东南大学主办的“郭秉文与现代大学教育思想研讨会”上，来自全国各地高校的教育专家们，围绕教育家郭秉文的大学教育理念，就当前现代大学教育发展现状进行了探讨。据悉，这也是东南大学115周年校庆系列活动之一。
“郭秉文百年前的教育思想，在当下仍然适用，比如通才和专才的平衡，人文与科学的平衡就是当前提倡的通识通才教育。”厦门大学张亚群教授表示，探讨郭秉文大学教育思想很有启示意义。中国教育科学研究院储朝晖研究员坦言：“当前还需要加强对学生通识教育的培养，而不是单一知识、单一标准的‘灌输’，不能将人培养成具体‘工具’，要让学生的天性更好成长，更具自主性。”在储朝晖看来，想让学生天性更好展示，还要依靠学校教育，比如在教学环节增加互动等。
郭秉文是中国现代著名教育家和教育改革家，是中国高等教育现代化事业的先驱者之一。1920年，其牵头筹建东南大学，并担任东南大学第一任校长。郭秉文办学主张“四平衡”，即通才与专才的平衡，人文与科学的平衡，师资与设备的平衡，国内与国外的平衡。