今天（6月2日）上午，作为东南大学115周年校庆主打活动之一，“郭秉文与现代大学教育思想研讨会”在东大举行。郭秉文是东大的首任校长，办学之初他就提出在大学推行通识教育，据悉，以他名字命名的“郭秉文文科实验班”今年将正式开班招生。
推行通识教育改革
郭秉文被称为“中国现代大学之父”，早在1920年，他牵头创办国立东南大学，并担任首任校长。他率先引进美国模式办综合性大学，极力倡导通识教育，不仅所聘任的名师具有通识的理念与通才的能力，而且在学科建设上注重科学与人文的平衡。
据厦门大学教育研究院教授张亚群介绍，郭秉文在办学理念上秉持“四个平衡”，其中“通才与专才的平衡”、“人文与科学的平衡”，正是通识教育的典型表现，“他的理念特点非常重视人格的培养，人的整体的发展，还有在大学教育当中，不仅仅讲专业教育，还有通才教育，就是我们现在 ‘十三五’规划当中的通专结合的思想，通专结合才能够培养出创新人才。”
大二再选专业
通识教育在东大一直延续至今，据介绍，今年东大还将从文科开始试点新改革，成立“郭秉文文科实验班”，并正式开始招生。东南大学校长张广军告诉记者，这将是一个趋势，“一般叫文史哲入口，政经法出口，因为文科需要横贯的一个知识体系，基于这个情况，我们今年就是按文科大类，把我们的法学、人文学院，以及经管学院一些文科方面的，都作为一个实验班，到一年半之后，通识课学完之后，再进行专业的分选、再选择，根据自己的意愿，学习的成绩来选择，这也是给学生更多的选择权。”
让学生回归天性
不只是东大，如清华大学今年首次按16个大类招生，南京大学今年打通院系，本科招生将由往年的近40个专业类归并为15个大类。专家表示，这些改革的核心都是让学生有更多的学习自主权，而当下的教育有太多的被动性。中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，今后要让学生有更多、更大的自主权，自己决定怎么学习，学习喜欢学的东西，而现在很多学习，包括教育教学，有很强的被动性，这养成了很多人被动性的人格，“父母叫我干什么，老师叫我干什么，或者领导叫我干什么，我可能很快就去干了，但是一旦这些人都不叫他干什么的时候，他就没事干了，他就感到无所事事，这是现在很多孩子表现的，而且这种孩子越来越多。如果这个孩子还能够不断的有自己的追求，有自己的目标，自己的志向，而不是把考上大学当成人生目标，那么他后来还有很大的成长发展空间，现在这个成长空间就是越来越小，要真正的我们通识教育，真正回归学生的天性，就要把这个空间进一步扩大。”