2014-06-28 光明日报（第06版）
让校训成为涵养核心价值观的载体
——“大学校训与社会主义核心价值观”研讨会发言摘要
本期主题
校训根植于传统文化，是大学精神的凝练表达。校训中传递的价值信念，与中华民族优秀传统文化和时代精神，有着高度的契合。今年4月，本报开辟《校训的故事》专栏，寻访一批知名大学和部分历史悠久的中小学“校训”背后的故事，从历史和现实两个维度展示校训的文化传统和正能量，引起热烈反响。
6月24日，由光明日报社、上海市教卫系统思想政治工作研究会、上海理工大学联合举办的“大学校训与社会主义核心价值观”研讨会在上海理工大学举行。来自10所大学的专家学者和师生代表就挖掘和践行校训精神，培育和践行社会主义核心价值观展开进一步讨论。本版今日摘编部分发言，以期引起更多人关注好校训、传播好校训，让校训焕发新的时代光彩。
现在，大众化教育变得越来越关注职业，职业追求使大学教育缺乏对高等教育内在价值的关注。由此给我们带来的现实困惑是，大学的教育目标，是刻意提升学生的个人竞争力，为他们做好职业准备，还是着力打造优秀的公民，成就社会的整体福祉？
校训关乎大学的软实力建设
东南大学副校长 林萍华
讨论大学的文化建设，如果不意识到这样的变化和困惑，会使我们远离学校的办学现实。以校训作为切入，就大学精神和核心价值的凝练、校园文化建设以及校风建设等问题展开进一步的研究与思考，是大学软实力建设不可或缺的重要途径。
大学不是职业培训所，而是一个国家、一个民族创造性思想的发源地，体现为服务长远需求的价值定位。重新梳理或强化大学精神，既要很好地吸收中国大学精神传统，借鉴西方大学的教育理念，同时，更要体现时代精神、体现大学服务性的行业精神。
校风、教风和学风是一所大学的灵魂和气质，是衡量和评价一所大学的办学品味、育人环境和社会声誉的重要标志；校风、教风和学风又是大学治理与文化建设的核心内容，是培养高素质创新人才的重要保障，是学校软实力的重要体现。高校必须重视、研究和参与校风、学风和教风建设，并建立学风教风建设的长效且可行的机制，这是提高高等教育质量非常重要的方面。由校训切入，展开对大学精神、校园文化和校风的深入思考与建设，十分必要，任重道远。