2014-05-19 香港商报
（会议现场）
【香港商报讯】记者宋璟报道：5月19日，由东南大学、中国工程院信息与电子工程学部等单位联合主办的儿童早期发展前沿研究国际会议在南京开幕。与会著名教育专家接受本报记者采访，解读多领域前沿科学研究成果。
专家吁恢复小学低年级科学课
在接受记者采访时，中国工程院院士、东南大学教授韦钰特别呼吁，要恢复内地小学一二年级的科学课。她介绍，2000年以前，内地对小学生的科学教育一直从一年级开始。但在前一次教改中，内地的科学课改为延迟到三年级开始。对此，她指出，儿童5岁时，大脑的体积已经增加到成人大脑的90%。认为一二年级孩子不能理解科学课，实际是上低估了儿童学习科学的能力，科学教育早已经是国际大趋势。
“天才”也需社会教育引导
中科院心理所从1978年开始对智力超常儿童进行研究，迄今已超过35年。该所超常儿童研究中心主任施建农表示，很多人认为超常儿童只是会念书，而在人际关系、社会关系方面往往会出现问题。心理所的研究表明，超常儿童在教育需求上具有特殊性，如果提前介入教育，超常儿童可获得更好的发展。施建农说，超常儿童社会适应性不佳是客观存在的，但多发生于非有意识干预的情况中。超常儿童也需要在社会实践中成长，了解和认识社会。研究表明，在接受合适的教育引导后，超常儿童在适应社会方面并不会出现太大的问题。