2013-09-15 现代快报（第A6版）
全县（市）超过三分之一的高中生都被收入囊中，包揽80%的本科上线人数，网罗了整个地区最好的生源、师资，规模巨大，少则数千人，多则上万人，这就是“超级中学”。在徐州乃至苏北，各县（市）一中，几乎每一所都是“超级中学”的标准样本。
现代快报记者在徐州调查发现，近十年来，“超级中学”通过建新校、兼并弱校等方式不断壮大，在成为各县（市）教育界龙头老大，承载整个地区期望的同时，也带来了教学质量下滑，管理成本、社会成本剧增等负面效应。
是什么推动了“超级中学”的诞生？它的存在对中学教育有着怎样的影响？在“超级中学”受到热议的同时，通过“超级中学”的发展史，以及对整个苏北地区扫描，能够发现它所带来的弊端已经逐步显现。
现代快报记者 刘清香
实习生 余昊澎 刘宇航
专家
一家独大不利于教育多样化
东南大学高教所所长仲伟俊认为，很多的超级中学都是各地，在原有品牌学校基础上，通过扩建或是兼并、带动其他薄弱学校形成的。各类资源都集中在一所学校并非好事，一是管理成本、社会成本巨大，往往给学校、同时也给学生家长带来困扰，沛县中学大量学生家长陪读就是一例。二是过多集中优质师资力量，反而会造成效率的下降。第三也会影响教育的多样化发展，“我的观点是，教育需要多样化，一个地区只有一所优质学校并不利于多样化发展，所有家长、学生都想挤进这所学校，会制约其他形式学校的存在和发展。”
在仲伟俊看来，中学不宜太大也不宜太小，优质教师、学生资源不要太集中，“一个县(市)有几所同等水平的学校，可能更利于教育事业的发展。有些品牌中学通过带动其他薄弱学校的方式壮大规模，往往会把这些薄弱学校的优质教师资源吸收进来，实际上，均衡分布在各个学校，更有利发展。”
沛县中学一位校领导直言，事实上县政府引进如皋办学，将歌风中学、沛县二中和沛县中学一起列为第一批次录取学校，同样是“不想让一家独大，形成良性竞争关系”，但是像沛县中学一样，各县（市）一中在当地的影响力已经根深蒂固，仍是学生家长及教师的入学、就职首选。