2012-11-01 南京日报（第A06版）
本报讯（通讯员 许启彬 记者 谈洁） “very good”是口头禅、作文本是与学生互动的阵地。昨天，记者从东南大学女知识分子联谊会举行的“幸福在我手中传递”沙龙中获悉，该校70后英语教师金晶由于连续7年被学生评为“我最喜爱的十佳教师”，日前获得“学生最喜爱教师终身奖”称号。
课堂上的“善意谎言”
披肩的中分长发、长款的休闲毛衣、满脸的甜美笑容，金晶给人的第一印象就是“特具亲和力”。从2004年东南大学首次开评“我最喜爱的十佳教师”开始，金晶每年都获得这一称号。虽然她将入选十佳归结于自己天生的“亲和力”，但其实对于和学生如何相处，她确实有一套。
“哪个老师用心，哪个不用心，他们特别清楚。”金晶说，从小学到大学，学生们经历过那么多老师，老师的用心程度，学生们都能看出来。
金晶上课的一句口头禅就是“very good”。一次英语课上，口语活动的主题是“white lie（善意的谎言）”，她让学生从日常生活中寻找例子来说明什么是“white lie”以及“white lie”的作用。几分钟思考与讨论后，有一位英语成绩并不特别好的同学主动发言。他说：“金老师，其实您在课堂上经常会说white lie”。这个答案让金晶一阵“紧张”。这位学生接着解释：“在课堂上，无论哪位同学起来发言，无论发言好坏对错，您总是微笑着说‘very good’。其实我们知道，自己的发言没有那么好，也知道金老师是为了鼓励我们。不过，听着这样的white lie，我真的敢站起来说英语了，也真的相信自己的英语是very good。”
“没想到，我的一个小小习惯用语会在学生中产生如此的共鸣，更重要的是，他们完全能够领会、理解。”金晶说，所以，与学生们相处，她坚持“真诚地对待他们”，“学生们信任你了，你讲授的知识他们自然就会接受。”
在作文本上和学生互动
枯燥无聊是很多学生在学习英语时的感受。金晶利用一切机会，改变学生们的这一认识。
课堂上，她常常设计一些学生感兴趣的话题，为的是让每个学生能主动开口；她开发了“看电影学英语”等课件，把学英语的方法、“窍门”教给学生。课堂外，她会认真批改学生的每一篇作文。
“大学的教学机制不同于中学，老师除了教学外，还要忙于科研项目，所以课下与学生交流的时间非常有限。而学生所想的，最近关注的事情，从事的活动不一定在课堂上反映出来，但可能在作业中有所折射。”她说。
作文本成了金晶与学生互动交流的第二阵地，100多本厚重的作文本，经常被她带着往返于四牌楼和九龙湖校区之间。金晶批改的评语，常常比学生的作文还长。“在评语里，我会告诉他们怎么去看待一些社会问题，如何来表达自己的思想。”而她的坚持也得到了学生们的配合，学生们不仅写作文特别认真，而且，还常会在她的评语下留言，进一步交流。