诺贝尔经济学奖得主埃德蒙德-菲尔普斯(资料图)

　　和讯网消息 据媒体报道，近日，在东南大学迎来110周年校庆之际，诺贝尔经济学奖得主埃德蒙德-菲尔普斯和另外两位诺贝尔经济学奖得主詹姆斯-莫里斯、爱德华·普雷斯科特在南京与中国学者及在校大学生共同探讨了创新与中国经济发展的关系。

　　创新是中国经济长足发展的关键

　　菲尔普斯认为，30多年来，中国经济持续保持了强劲的发展势头，但是目前中国经济面临着重要转折点。只有通过创新这一途径，才能提高劳动生产率，降低融资成本，获取更高的投资回报率，继续保持经济的良好发展。

　　对于如何创新的问题，菲尔普斯提出三点建议，一是通过创新提高产品质量，并对创新技术手段加以推广应用，以此来提高市场的竞争力；二是改革当前的金融体系，包括信用评级和配置体系；三是加快商业本身的改革。同时，他表示，中国在商业改革方面取得了丰硕成果，但改革道路没有走完，应继续改善风险管理，不断开发和升级风险管理工具，注意改善业务流程和管理体制，利用网络资源积极拓展新的利润增长点。

　　大学是创新的发源地

　　“大学教育是综合性的，但其本质是培育创新型人才”，莫里斯在交流中表示。他认为，大学是新思维、新点子原创性的集散地。大学中的教授不仅要教授学生最前沿的专业知识，更要培养他们发现问题和解决问题的能力。

　　就如何使大学成为培育创新型人才的重要基地，莫里斯认为，最重要的措施是积极营造鼓励独立思考、自由探索和勇于创新的良好环境，通过建立有效的创新奖励机制，加强学生创新的内在动力；同时完善创新评估机制，鼓励、支持真正的原创性，杜绝“伪创新”。另外，通过引入竞争机制，让大学校园的创新活力在积极竞争的良性循环中得到激发也是莫里斯的建议之一。

　　多领域研究科技创新

　　普雷斯科特提出，当今社会重大科技问题的突破、创新人才的成长和培养，已越来越离不开多领域的协同和跨学科的共同努力。多领域研究已成为当代科学技术活动的重要特征。

　　对于多领域研究的形成和发展，普雷斯科特认为，其动力源泉一方面来自科学技术内部的自身发展提出的科技问题，要求多领域科技知识相互协调，要求科学技术系统自我整合；另一方面来自科学技术、经济社会发展中产生的综合性、并发性的问题，要求通过多领域的研究予以解决。正是因为多领域研究顺应了科学技术自身内在发展的要求，顺应了自然、科技、社会协同发展的要求，因此其形成与发展是必然的，而且能够极大地推动科学技术的发展和社会的进步。